あゆみ学園・第二あゆみ学園

令和７年７月　夏休みの行事予定　（第二あゆみ学園放課後等デイサービス）

　夏休みの行事予定をUPしました。ご確認ください♪

令和７年７月　【感覚統合】について　（児童発達支援事業所　高山市あゆみ学園）

感覚統合とは？

「視覚・聴覚・触覚・平衡感覚・固有受容覚など、脳に入ってくるさまざまな感覚情報を適切に整理したり、まとめたりすること」を指します。

例）・ブランコや平均台で、バランスをとって遊べる

　　・周囲の物音がしても、人の話を聞くことができる

感覚統合がうまくいかないとどうなる？

・周囲の音が気になり、話が耳に入らない

・字を読む、書く、計算するなどの学習活動が難しく感じる

・物にぶつかる、転びやすい

など、生活していく上で困ることがおきてきます。

あゆみ学園で大切にしていることは？

右のイラストにある根っこの部分を育てることを大切にしています。トランポリンやブランコ、サーキットなどの全身を使った運動遊びで、体の動かし方や力の抜き入れバランスをとる力を育てています。また、スライムや粘土などの感覚遊びで、手のひらから触覚へアプローチを促しています。

根っこの部分にあたる『感覚』を効果的に使うことで根がしっかり張り、土台ができ、りんごの実が大きく育ちます。りんごの実は、小学生になったときにできていると良い「力」を示しています。

将来に実を結ぶ果実は、目に見えない部分なのでイメージしにくいですが、子どもは、遊びや生活を通して楽しみながら、たくさんの刺激を受けて成長しています。

子どもと一緒に体を動かし、やりとりを丁寧に行いながら、将来りんごの実が、数多く実るように取り組んでいます。

引用先：https://ninono0412.hatenablog.com/entry/2015/10/29/164443

令和7年３月　令和６年度事業所評価表を公表します

　令和６年度の事業所評価表を公表します。

保護者の方にはアンケートにご協力いただき、ありがとうございました。

令和６年度　情報公開

令和7年2月　支援プログラムを公表します

　令和６年度より、総合的な支援の推進と事業所等が提供する支援の見える化を図るため、５領域（「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」）との関連性を明確にした事業所等における支援の実施に関する計画（支援プログラム）の作成、公表が定められました。

下記のリンクからご覧ください。

支援プログラム

令和6年12月　第二あゆみ学園休止について

・児童発達支援事業所　第二あゆみ学園と保育所等訪問支援事業については、都合により１２月３１日で休止します。

・児童発達支援事業所　第二あゆみ学園に通所しているお子さんにつきましては、引き続き高山市あゆみ学園（昭和町:総合福祉センター内）にてサービス提供を継続します。

・０歳から６歳（未就学児）のお子さんで、新たに児童発達支援事業の利用を希望される場合は、高山市あゆみ学園までお問合せください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　電話　０５７７－３３－１１９９

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児童発達支援事業

　児童発達支援事業所とは、何らかの理由で支援を必要とする小学校就学前の６歳までのお子さんが通う施設です。保育園や幼稚園の様に遊びや学びの場を提供し、「できた」経験を積んでいくことで、達成感や喜びを感じられるよう支援を行っています。その活動から自己肯定感が芽生え、様々な活動にチャレンジする意欲につながり、心と体の成長が促されていきます。